中信銀行2019出國(guó)留學(xué)狂歡季暨《2019出國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書》發(fā)布,發(fā)布活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)新航道國(guó)際教育集團(tuán)兼CEO胡敏接受網(wǎng)易教育采訪。

網(wǎng)易教育：各位網(wǎng)友大家好，這里是中信銀行2019出國(guó)留學(xué)狂歡季暨《2019出國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書》發(fā)布活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在接受采訪的是新航道國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO胡敏先生，歡迎胡總，請(qǐng)先跟我們的網(wǎng)友打個(gè)招呼。

　　胡敏：網(wǎng)易的朋友們大家好，主持人好！

　　網(wǎng)易教育：感謝胡總。近兩年“全球勝任力”成為了教育關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，您也出版了《全球勝任力-面向未來(lái)的青少年核心素養(yǎng)》一書，在您看來(lái)什么是“全球勝任力”？我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的“全球勝任力”呢？

　　胡敏：二十一世紀(jì)最大的特點(diǎn)有兩個(gè)關(guān)鍵詞：1.全球化；2.數(shù)據(jù)化。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，我們?cè)谂囵B(yǎng)人才的時(shí)候一定要把人才培養(yǎng)成面向未來(lái)、擁抱未來(lái)的人才。具體來(lái)說(shuō)，“全球勝任力”指的是參與全球競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力，通常來(lái)說(shuō)，“全球勝任力”會(huì)包括四個(gè)維度：1.對(duì)地區(qū)的、區(qū)域性的、國(guó)家之間的、跨文化之間問題的分析能力；2.能夠理解并欣賞別人的觀點(diǎn)、價(jià)值觀的能力；3.與不同文化背景的人進(jìn)行開放得體、有效互動(dòng)的能力；4.為集體的福祉和可持續(xù)發(fā)展采取行動(dòng)的能力。這四個(gè)維度聽上去比較抽象，而真正來(lái)看的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不只是說(shuō)對(duì)我們今后去參與全球競(jìng)爭(zhēng)與合作有指導(dǎo)作用，實(shí)際上也可以把自己的家庭放進(jìn)來(lái)看，我們說(shuō)一個(gè)家里面，家庭成員之間的關(guān)系，家庭與其他家庭之間的關(guān)系、彼此之間的一些問題，我們要觀察、分析、思考、拿出解決方案。同樣的，很多時(shí)候比如說(shuō)家長(zhǎng)跟孩子之間，家長(zhǎng)是不是真正地尊重了孩子、理解了孩子、包容了孩子，這都是理解和欣賞。還有在家庭的環(huán)境里面，家長(zhǎng)跟孩子的溝通，比方說(shuō)我們談到出國(guó)留學(xué)的問題，是不是真正是很開放地進(jìn)行了交流，還是說(shuō)就是家長(zhǎng)的一廂情愿，而孩子壓根兒就沒感覺，或者說(shuō)孩子就想出國(guó)留學(xué)，但是家長(zhǎng)不理解、不支持。實(shí)際上一個(gè)小家也是一個(gè)大的世界，我們從家庭的交流和互動(dòng)、開放和尊重、包容和理解，放眼到整個(gè)世界都是一樣的道理。

　　“全球勝任力”如果只是從這四個(gè)維度來(lái)講的話，實(shí)際上還是不完整的，因?yàn)椤叭騽偃瘟Α边@個(gè)概念是經(jīng)合組織和哈佛大學(xué)“零點(diǎn)項(xiàng)目”正式把它理論化、學(xué)術(shù)化的，我們把“全球勝任力”這種概念引進(jìn)來(lái)的時(shí)候，還需要把它“本土化”，就像我們說(shuō)要有自己的特色。我們提出了“全球勝任力”的模型，首先“全球勝任力”如果說(shuō)是一座大廈的話，它的塔尖應(yīng)該是全球視野，孩子們應(yīng)該是站在全球的角度、全世界的角度去看待問題、看待自身，要有這么一種胸懷和眼界。除了這個(gè)塔尖以外，兩邊還有大的柱子，能夠把這個(gè)大廈給立穩(wěn)了，這兩個(gè)柱子是什么？我把它叫作“硬實(shí)力”。第一個(gè)“硬實(shí)力”是指人文科技素養(yǎng)，我們千萬(wàn)不要認(rèn)為我學(xué)理工科的，人文學(xué)科跟我有什么關(guān)系？學(xué)人文學(xué)科的，科技知識(shí)跟我有什么關(guān)系？但是大家要知道，現(xiàn)在這個(gè)新的時(shí)代，所有的萬(wàn)事萬(wàn)物都是互聯(lián)的，在解決一個(gè)問題的時(shí)候，我們通常是要利用跨學(xué)科的知識(shí)，要進(jìn)行跨界的思考，這就要求我們的這種綜合素養(yǎng)應(yīng)該是具備一些方方面面的基本的常識(shí)，這樣才能夠更好地把控自己，這是講人文科技素養(yǎng)，講到人文科技素養(yǎng)我還可以補(bǔ)充一句，就是里面提到的科學(xué)、技術(shù)、閱讀與寫作（表達(dá)）、藝術(shù)、工程、數(shù)學(xué)，這是整個(gè)構(gòu)成人文科技素養(yǎng)的方方面面。

　　另外一個(gè)“硬實(shí)力”就是外語(yǔ)能力，外語(yǔ)能力在早些年我們把它叫作一種奢侈品，但是現(xiàn)在外語(yǔ)能力，面向未來(lái)的時(shí)候，外語(yǔ)能力應(yīng)該是一種必需品，如果多會(huì)一種外語(yǔ)的話，人生的道路上就會(huì)開啟更多的門，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)方面是屬于“硬能力”，人文科技素養(yǎng)和外語(yǔ)能力，我把它叫作“硬能力”，就是必不可少的。

　　除了這兩邊的柱子之外中間還要有四根柱子，我們把它叫作“軟實(shí)力”，“軟實(shí)力”是指二十一世紀(jì)的人才核心素養(yǎng)，比如我們講的溝通、批判性思維、合作、創(chuàng)造與創(chuàng)新，通常叫作“4C”，不只是智商，更是情商，包括如何與人溝通、協(xié)作的能力等等。

　　除了上面的塔尖，全球視野和把大廈給撐起來(lái)的“硬能力”。人文科技素養(yǎng)和外語(yǔ)能力和二十一世紀(jì)的四個(gè)核心素養(yǎng)（溝通力、批判性思維、合作能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力）之外，這個(gè)大廈實(shí)際上還是撐不起來(lái)的，或者說(shuō)即便是撐起來(lái)，完全是不能適應(yīng)本土的最佳的一種發(fā)展態(tài)勢(shì)，為什么？我們都知道你要打造一個(gè)高樓大廈，首先要有地基，在“全球勝任力”的模型里面特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)根基，中國(guó)根基是塔基，中國(guó)根基就是整個(gè)大廈的基礎(chǔ)，如果沒有這個(gè)基礎(chǔ)，“全球勝任力”就是一個(gè)浮萍，可能這個(gè)孩子培養(yǎng)出來(lái)就是完全不知道自己是誰(shuí)，沒有自己的民族認(rèn)同，沒有自己真正的身份，沒有自己真正的根基，他也就沒辦法產(chǎn)生一種頂天立地的力量。所以中國(guó)根基就是指對(duì)自己的傳統(tǒng)文化的傳承，這個(gè)文化當(dāng)然面很寬，包括比方說(shuō)人文精神，包括整個(gè)歷史，整個(gè)文化的淵源，方方面面都是屬于中國(guó)根基的核心內(nèi)容。我們講到“全球勝任力”的時(shí)候，不是說(shuō)要數(shù)典忘祖，或者是崇洋媚外，我們實(shí)際上是要真正立足于我們自身。具備這種傳承的中國(guó)的根基，我們才能夠走得更遠(yuǎn)，能夠有更大的發(fā)展空間。

　　這在我最新出的《全球勝任力——面向未來(lái)的青少年核心素養(yǎng)》這本小冊(cè)子里面進(jìn)行了深度的闡述，大家有興趣也可以有更多的了解。

　　網(wǎng)易教育：從“全球勝任力”的四個(gè)維度來(lái)看，您覺得留學(xué)在學(xué)生的“全球勝任力”的培養(yǎng)上會(huì)起一個(gè)什么樣的作用？

　　胡敏：毫無(wú)疑問，“全球勝任力”的培養(yǎng)一定要通過(guò)很多的路徑，其中一個(gè)重要的路徑就是“走出去”，去游學(xué)、去留學(xué)，這都是非常有效的途徑，但是當(dāng)我們談到“全球勝任力”培養(yǎng)，具體說(shuō)到出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，我們一定要深刻意識(shí)到最近這幾年革命性的變化、翻天覆地的變化。比如上個(gè)世紀(jì)出國(guó)留學(xué)深造更多的是考慮到我要拿一個(gè)文憑，我要拿學(xué)歷，我學(xué)到的可能是知識(shí)系統(tǒng)，這種工作技能，因?yàn)樵缧r(shí)候的全球化現(xiàn)象還不像現(xiàn)在，成為了一種必然的趨勢(shì)，現(xiàn)在全球化已然到來(lái)了，現(xiàn)在在這種時(shí)代背景下，我們的孩子出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，就應(yīng)該刻意地從我們上面所提到的方方面面努力，比方說(shuō)，我們現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)就不能夠說(shuō)再像以往在校園里面，不是在圖書館里，就是在課堂上，或者在考場(chǎng)上?，F(xiàn)在的留學(xué)首先要學(xué)會(huì)的就是開放自己，要很自信，要抓住所有的機(jī)會(huì)去理解別人，去欣賞別人，去學(xué)會(huì)如何得體、有效地跟人打交道，怎么樣融到大家中去，融到這種全球化的多元文化中去，因?yàn)榇蠹矣袥]有想過(guò)一個(gè)問題？孩子留學(xué)歸來(lái)以后，即便是在中國(guó)，在任何一個(gè)城市都有可能，他們這些未來(lái)一起工作的小伙伴可能就是來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)，如果說(shuō)在他留學(xué)期間跟這些國(guó)際留學(xué)生就學(xué)會(huì)了跟他們?cè)趺聪嗵帯⒃趺创蚪坏?、怎么協(xié)作、怎么合作、怎么一塊兒去做一件事情，怎么樣去共同地成長(zhǎng)，我覺得這個(gè)留學(xué)的價(jià)值就會(huì)大放異彩。

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