在“屠鴨”江湖上，我問(wèn)過(guò)太多的小伙伴，為什么面對(duì)一個(gè)個(gè)雅思口語(yǔ)問(wèn)題時(shí)總是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)？得到的答案倒是出奇的一致：老師，我覺(jué)得我的詞匯量太小了啊。

　　所以為了增加“詞匯量”，大多數(shù)學(xué)生都整日與詞匯書(shū)為伴，以至于對(duì)很多學(xué)生而言，“學(xué)英語(yǔ)”已經(jīng)和“背單詞”直接畫(huà)上了等號(hào)。

　　很可惜，這樣背單詞并不能讓我們?nèi)缭敢詢(xún)數(shù)脑诳谡Z(yǔ)考場(chǎng)上大殺四方，反而讓很多同學(xué)陷入了“背的單詞永遠(yuǎn)用不上，要用的那個(gè)單詞總是關(guān)鍵時(shí)刻想不起來(lái)”的怪圈。

　　那么問(wèn)題來(lái)了：當(dāng)背出來(lái)的“詞匯量大”對(duì)口語(yǔ)表達(dá)并沒(méi)有強(qiáng)力的輔助作用時(shí)，我們究竟該如何拯救我們的口語(yǔ)詞匯呢？

　　首先我們要擺正一個(gè)觀(guān)念：背出來(lái)的詞匯量大≠能夠靈活運(yùn)用，而雅思口語(yǔ)卻恰恰重在詞匯運(yùn)用，而不在量大。

　　這個(gè)觀(guān)念的依據(jù)就在雅思考試官方給出的口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我們一起來(lái)看：

　　6 分 要 求 has a wide enough vocabulary to discuss topics at length 即“有足以詳盡討論各種話(huà)題的詞匯量”。

　　乍看一下需要我們?cè)~匯量大，但深入一想，考官心中并沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，是你來(lái)決定表現(xiàn)出多少詞匯量的感覺(jué)，因此詞匯運(yùn)用的靈活度就顯得格外重要。舉例來(lái)說(shuō)，如果我只有 50 個(gè)詞，但可以靈活運(yùn)用在考試的 15 分鐘里，肯定好過(guò)我有 5000個(gè)詞，但考試時(shí)只能靈活運(yùn)用 20 個(gè)。

　　明白了這一點(diǎn)，那我們的詞匯準(zhǔn)備原則就來(lái)啦：考前練習(xí)時(shí)嘗試把有限的詞匯用在各種不同的話(huà)題當(dāng)中， 考試時(shí)盡量展示，就會(huì)顯得詞匯又多又靈活！

　　當(dāng)然，如果你的要求更高，需要7 分以上，詞匯方面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)變成：uses some less common and idiomatic vocabulary “ 使用一些非常見(jiàn)的詞匯及習(xí)語(yǔ)”。

　　這個(gè) less common words 就難倒了一大片同學(xué)，畢竟對(duì)于英文而言，我們生活在一個(gè) non-native 的環(huán)境中， 無(wú)法準(zhǔn)確探知母語(yǔ)人士心目中的 less common words 到底是哪些。所以有些基礎(chǔ)較好的同學(xué)就奔著“難詞、長(zhǎng)詞”去了，殊不知這些詞有的使用場(chǎng)景過(guò)少，考試不見(jiàn)得能用上；有的并不適用于口語(yǔ)，讓考官聽(tīng)著反而別扭。所以，這不僅不能幫我們穩(wěn)穩(wěn)地賺分，說(shuō)不準(zhǔn)還會(huì)使我們賠分，實(shí)在不劃算。

　　那么有沒(méi)有穩(wěn)賺不賠的好方法呢？當(dāng)然有！今天就給大家推薦一個(gè)詞匯積累的輕松又實(shí)用的途徑——熟詞僻意。

　　所謂“熟詞僻意”，即學(xué)習(xí)和掌握一些常見(jiàn)詞的不常見(jiàn)意思，然后根據(jù)我們之前講到詞匯原則——“把有限的詞匯用在各種不同的話(huà)題當(dāng)中”——反復(fù)進(jìn)行口語(yǔ)輸出練習(xí)，那么考試時(shí)就能夠脫口而出， 大顯身手啦。

　　我們就以最常見(jiàn)的單詞之一“picture” 為例，來(lái)看看日常訓(xùn)練和積累的方法步驟。

　　Step 1：查字典

　　屠鴨之路上，好的詞典實(shí)乃必備利器。在這里，推薦大家使用牛津、朗文或者柯林斯。另外在查字典時(shí)，一定要注意單詞的英語(yǔ)解釋和固定搭配，并且可以從仿寫(xiě)詞典中的例句出發(fā)，避免自己造句出錯(cuò)。

　　例如在牛津詞典中查詢(xún) picture，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的第五個(gè)釋義是：

　　[C, usually sing.] a mental image or memory of sth 頭腦中的情景；記憶； 印象。

　　例 句 ：I have a vivid picture of my grandfather smiling down at me when I was very small. 我清楚地記得很

　　小的時(shí)候祖父向我低頭微笑的情景。

　　這個(gè)意思相對(duì)于我們?nèi)粘？谡Z(yǔ)中總把picture 當(dāng)“ 圖畫(huà)、照片” 來(lái)用， 就顯得少見(jiàn)了許多。而且，例句中所給的 have a vivid picture of sth這個(gè)搭配完全可以替換我們常說(shuō)的 I can clearly remember...

　　　Step 2：思考該意思可以對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景

　　完成這一步需要借助當(dāng)季雅思口語(yǔ)題庫(kù)，檢索可以運(yùn)用的話(huà)題，并記錄下來(lái)。

　　我們發(fā)現(xiàn)，只要涉及“回憶某事”的場(chǎng)景，我們查詢(xún)到的 picture“頭腦中的情景； 記憶；印象”這個(gè)釋義就完全可以適用。如： Part 1 當(dāng)中的 hometown, gift, movies 等等； 或 Part 2 當(dāng) 中 an interesting old person, a beautiful city 等等。

　　　Step3：套題 + 改寫(xiě)例句

　　以 Part 1 中的 movies 話(huà)題為例，其中有一道題目What kind of movies do you like? 我們就可以把have a vivid picture of sth 這個(gè)搭配運(yùn)用到口語(yǔ)表達(dá)中，如：

　　Actually, I'm quite into horror movies. I still have a vivid picture of the first time I watched a zombie movie. I was kept on the edge of my seat throughout the two hours. It really scared me to death but somehow, I felt... much of the stress just fell away, so since then, I've become a big fan of horror movies.

　　再例如 Part 2 中有一個(gè)話(huà)題是Describe an interesting old person. 那我們就可以直接套用牛津詞典的例句去描述一個(gè)慈祥的老人啦：

　　I have a vivid picture of my grandfather smiling down at me when I was very small.

　　　Step 4: 開(kāi)口練習(xí)

　　一開(kāi)始我們也許對(duì)于該詞意表達(dá)還不熟練，可以先寫(xiě)下來(lái)，朗讀 2-3 遍；熟練后就可以根據(jù)不同的題目開(kāi)始自由陳述練習(xí)了， 不要忘了自己錄音回聽(tīng)，以便改正表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)這樣四個(gè)步驟，picture 這個(gè)常見(jiàn)詞的“不常見(jiàn)意思”對(duì)于你來(lái)說(shuō)就已駕輕就熟，遇到相應(yīng)的話(huà)題也就能夠脫口而出了。

　　練熟了這個(gè)語(yǔ)意，不妨繼續(xù)查詢(xún)一下picture 的其他不常見(jiàn)意思，如 picture 做動(dòng)詞用，有“想象，回憶起”的意思，可以替代 remember；或者固定搭配 out of the picture 意為“出局，不了解情況或?qū)δ呈虏辉僦匾?，可以活用在比賽、活?dòng)等話(huà)題中。

　　又例如account，常見(jiàn)意思是“賬戶(hù)”， 但查詢(xún)牛津詞典可知搭配 give a good / poor account of yourself 意為： ( 尤指比賽中 ) 表現(xiàn)好 / 不好 , 干得出色 / 差勁。就可以picture 一起運(yùn)用在比賽相關(guān)的話(huà)題當(dāng)中了。

　　經(jīng)過(guò)了這樣的訓(xùn)練，我們既能夠有效避免背誦長(zhǎng)難單詞的痛苦，也不會(huì)再出現(xiàn)想說(shuō)的詞偏想不起來(lái)的尷尬?？偟膩?lái)說(shuō)，日常的積累、思考和勤于練習(xí)才能保證我們?cè)诳紙?chǎng)上有話(huà)可說(shuō)，有詞可用，信手拈來(lái)，輕松自信。

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