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南昌雅思

如何破讀得懂文章題目,為什么卻找不到答案???

發(fā)布日期:2018-09-17 作者:?南昌新航道學(xué)校 點擊:

雅思閱讀考試中,考生們需要在一個小時閱讀三篇文章做40道題!平均一題在一分半鐘~

但是,在考場上卻常常出現(xiàn)兩種學(xué)生。

第一種學(xué)生:短短的六十分鐘里根本無法讀完共計四千多字的學(xué)術(shù)文章,更不能理解題目和文章的意思。

第二種學(xué)生:詞匯量較大基礎(chǔ)相對較好,能夠讀懂題目和文章卻定位不到答案。盡管這兩種學(xué)生的情況不同,但結(jié)果都是一樣,做不完題目,最終草草交卷~~!

其實,根據(jù)劍橋大學(xué)考試委員會的出題要求,雅思閱讀不會重點考查學(xué)生的英文單詞量或?qū)ξ恼聝?nèi)容的理解能力,能看懂文章的百分之五十就可以直接答題。

實際上需要考生掌握兩個能力:快速閱讀和精細(xì)閱讀能力。

因此,想要達(dá)到雅思分?jǐn)?shù)的提高,關(guān)鍵的一點就是要快速找到答案出處。這就需要借助信號詞,通常分為兩大類:特殊詞和連詞。

閱讀文章中的特殊詞通常分六種:出現(xiàn)符號的詞;特殊字體(斜體字;粗體字);數(shù)字;專有名詞;偏詞/難詞

以上這些詞在文章中相對醒目,如果考生看到這些特殊詞,應(yīng)該在文章中立即標(biāo)出,因為大多數(shù)特殊詞都會是答案出處!

如果文章中出現(xiàn)特殊符號,比如單引號或破折號,考生要特別注意。如果題目中出現(xiàn)了單引號的單詞,在原文中這個單詞也是原詞的形式,不會有任何同義詞替換的現(xiàn)象發(fā)生。

從文章中定位特殊字體的方法與特殊符號類似。特殊字體,如斜體字,加粗字體,在文中非常明顯,因此考生定位答案的位置會非常迅速。例如劍5的73頁中第37題出現(xiàn)了“The film 2001:A Space Odyssey ”,考生很容易將這道題的答案直接定位到文中最后一段首句“The 1969 film 2001:A Space Odyssey…”

除此之外,如果題目或文章中出現(xiàn)了數(shù)字,考生也會非常容易去文中定位。而且要注意的是,數(shù)字會包括時間或年月日等。

還是在劍5的73頁中出現(xiàn)了一道題:1n1985, AI was at its lowest point。這道題直接根據(jù)年代1985定位到文中的C段首句:Most researchers agree that AI peakedaround 1985.而peak與lowest point意思完全對立,因此這道題的答案為False。

另外,在閱讀文章的時候,考生還要注意專有名詞的出現(xiàn),包括人名,地名等。這一類特殊詞首字母大寫,在文章中相對較明顯。

最后,文中的偏詞或者一些看似較難的學(xué)科詞匯也可以成為閱讀文中的信號詞。例如,劍4的25頁中表格題的第20題“usually use repertoire limited”中“repertoire”這個詞就不屬于雅思閱讀要求詞匯,最早是一個法語詞匯,因此可以直接在文中定位。答案即為use后面的詞組:the lower frequencies。

除了特殊詞以外,閱讀中出現(xiàn)的連接詞也是另一種信號詞。

連接詞主要分六種,分別為:并列連詞;轉(zhuǎn)折連詞;遞進(jìn)連詞;因果連詞;順序連詞和舉例連詞。

1.并列連詞主要包括:and;as well as; eithor…or; similarly等等。

2.轉(zhuǎn)折連詞通常起到更改之前的錯誤信息,之后連接著正確信息的作用。因此,如果在文中見到否定連詞(but; however; nevertheless; instead等)時,下文大多數(shù)為答案的位置。

3.表示遞進(jìn)的連詞有很多,例如 notonly…but also或者in addition to。在一般情況下,表示遞進(jìn)的連詞后面會伴隨答案的位置。

4.除了以上提到過的連接詞,表結(jié)果的連詞也是閱讀中的信號詞之一。如果考生們看到:as a result; result in; so; therefore; consequently等詞,要關(guān)注之后的信息。

5.順序連詞在閱讀中的位置也不容忽視,主要包括:first; firstly; secondly; lastly等詞。如果考生看到表示順序的連詞,可以在文中先標(biāo)注出來,再根據(jù)題目的要求找出答案位置。

6.舉例連詞是常使用的連詞中最后一種,如果考生在文中看到for example; for instance; such as等表示舉例的連詞的時候要警惕。通常來講文中的一個觀點相對復(fù)雜,考生可能短時間內(nèi)看不太懂,但是下文的舉例是為了解釋說明觀點,因此比較容易理解。

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