雅思”是IELTS（International English Language Testing System）的中文譯名。它是一種去英聯邦國家留學或移民必須參加的語言考試。

這個名字好聽、難度猙獰的考試，對很多懷揣留學夢想的人而言，是一道難以跨越的鴻溝。雅思的總分為9分（聽說讀寫單項滿分也是9分），在網上流傳這樣一個說法：一個通過大學英語四級考試的學生可能獲得5-5.5分，而一個通過六級的大學生可能獲得6-6.5分。大多數英聯邦的大學都要求申請者有6分以上的雅思成績，像牛津、劍橋等老牌頂級學府，都把門檻設置在7分或以上。

很多人為了考到雅思6分，不惜花重金參加各種培訓班、請各種“天王、天后”補習，最后考來考去分數從5分提到5.5分...

鄒歆柏參加英語演講活動

就在這個背景下，這幾天曝出一條足以讓整個雅思行業(yè)嘖嘖稱奇的新聞：一個叫鄒歆柏的8歲男孩，首考雅思斬獲7分，刷新了“最年輕雅思成績7分獲得者”世界記錄（此前雅思7分全球最年輕獲得者是一位11歲的巴基斯坦女孩。）

不過，據說鄒歆柏對這個成績不太滿意，因為他原本預計自己的聽力應該得9分滿分（這樣雅思總分就會在7.5），但是因為考試時耳機太大，不停往下掉，影響了一些發(fā)揮，最后聽力只拿了8分。這讓很多英語專業(yè)的大學生，包括很多英語老師在內都很汗顏。

根據對鄒歆柏的采訪，這些細節(jié)值得我們注意：

1. 他在幼兒園大班時聽說已達到一定水平，可以一口氣講一個多小時的自編英文故事。

2. 英文閱讀水平在小學二年級上學期就達到美國8年級（相當于初二）學生的閱讀水平，二年級下學期更是突飛猛進到，達到美國高中11年級8個月（差不多高三）的閱讀水平。

在尼羅河上堅持閱讀

根據上面這些信息，以及我自己對托福雅思應試教育多年的研究，我得出這么一些結論供大家參考：

首先，小鄒歆柏在語言方面肯定是有天賦的。為什么有的人學外語既快又好，而有的人卻很吃力呢？拿我自己舉例，我其實是屬于那種沒有語言天賦的人。我通過高中三年英語學習、大學四年英語專業(yè)學習、外加十多年的英語教學，到目前還無法完全達到像母語一樣去運用英語。但我大學有一個同學，典型的學渣，但就是英語好，初中時期口音就非常純正，跟老外對話毫不費勁。

雖說這種語言能力是“天賦”，但還是屬于“后天”的范疇。這里我就不拋出類似“大腦突觸”這樣的認知學專業(yè)術語了，大家記住，在語言學上有個“關鍵期假說”，也就是說，在孩子認知的早期（有的說3歲前，有的說6歲前），使其大量接觸第二語言，那么此兒童在成年后學習該種外語會表現出更大的優(yōu)勢。

中國大部分70后、80后、90后學習英語已經是小學的事兒了，已經超出“早期認知年齡”，而且那時候每周才1-2次英語課，根本不算“大量接觸”，這可能是導致中國人英語普遍不好的根本原因。

所以，鄒歆柏能在雅思聽力、口語方面有如此高的成績，跟他在“早期認知期”有大量英文接觸肯定不無關系，所以其實要歸功于歆柏的爸爸媽媽。

在摩洛哥閱讀英文書籍

其次，上面提到了鄒歆柏在小學二年級上的時候，閱讀能力已達到美國初二學生水平，到了二年級下，閱讀能力飆升到美國高三水平。其實如果按照這樣的水準，鄒歆柏參加難度更高的SAT考試（俗稱“美國高考”），也會有不俗的表現。

俗話說：書讀百遍，其義自見。對一門語言的感覺（簡稱為“語感”）是在長期實踐中形成的，而閱讀給一個人提供了非常好的機會，讓閱讀者對語言能培養(yǎng)出一種準確的、敏銳的、豐富的感知，從而最終保證輸出的語言是純正地道的。

此外，閱讀讓一個人擁有足夠的詞匯量，英語的聽說讀寫都要建立在詞匯量的基礎上。閱讀還能幫助人了解文化，我多次在“侃英語”公號發(fā)文強調語言和文化之間的關系。脫離了文化，語言是蒼白的，如果不懂文化，我們是無法真正掌握一門語言的。

所以父母真的很重要，要在孩子早期培養(yǎng)閱讀能力，從繪本開始，慢慢過渡到讀一些簡單的名著，再到更為深刻的小說等。西方人從小在閱讀習慣的培養(yǎng)，是我們需要學習的。

最后總結一下：

這個世界沒有什么神童，只有會教育的家長。孩子的成長只有一次，家長一定不能缺席。在孩子認知早期，把好的種子種進孩子的心智，最后一定能長出參天大樹。

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