懷揣著夢(mèng)想、肩負(fù)著希望，漂洋過(guò)海，感受不同的文化，豐富閱歷，拓展知識(shí)，提升水平。留學(xué)原本應(yīng)該是非常美好的事情。然而，近些年，留學(xué)相關(guān)話題卻頻繁地刷爆朋友圈，留學(xué)生在網(wǎng)上被diss也不是什么新鮮事兒……

　　章瑩穎、江歌等留學(xué)生被害的案件，令人扼腕嘆息。前不久，一位父親更是在微博上爆料，自己含辛茹苦積攢的300萬(wàn)，原本計(jì)劃供18歲女兒加拿大留學(xué)，結(jié)果卻被女兒偷偷轉(zhuǎn)走，揮霍無(wú)度，并拉黑全家，令人痛心疾首。但與此同時(shí)，也有22歲榮獲劍橋大學(xué)碩士學(xué)位，23歲就在《自然》雜志上以第一作者發(fā)表論文，并在24歲榮獲牛津大學(xué)博士學(xué)位的學(xué)霸劉明偵，令人贊嘆不已……

　　留學(xué)事關(guān)重大。一方面，是熱度居高不下的留學(xué)潮；一方面，是關(guān)乎命運(yùn)和未來(lái)的終極命題。那么，怎樣才能借力留學(xué)的浪潮游得更遠(yuǎn)，而不是被吞沒(méi)呢？如果你正處于這樣的困惑之中，請(qǐng)繼續(xù)讀下去，新航道家庭教育研究院院長(zhǎng)陳采霞老師來(lái)為你支招！

圖為本文作者陳采霞老師

　成績(jī)不太好，適合留學(xué)嗎？   

　　首先，是否可以留學(xué)并不直接取決于成績(jī)。留學(xué)需要考慮方方面面的能力，除了家庭經(jīng)濟(jì)能力，還要看孩子的適應(yīng)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力，還有最重要的語(yǔ)言能力！

　　由于國(guó)外教育理念和教學(xué)方法與國(guó)內(nèi)不盡相同，所以在國(guó)內(nèi)成績(jī)不好并不代表在國(guó)外也成績(jī)不好，只要這個(gè)孩子身心健康、智力正常、善于與別人交流，并且愿意努力奮斗，到了國(guó)外之后不一定就比在國(guó)內(nèi)成績(jī)優(yōu)異的孩子差。

　　西方教育認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而更加注重挖掘孩子的潛能，學(xué)校里的教學(xué)表面上很寬松，實(shí)際上很能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)新航道眾多學(xué)員的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)性格開(kāi)朗活潑、善于交流、能主動(dòng)學(xué)習(xí)、沒(méi)有語(yǔ)言障礙的孩子到了國(guó)外以后，基本上都是如魚得水，不僅沒(méi)有學(xué)習(xí)障礙，生活上也會(huì)覺(jué)得輕松愉快。當(dāng)然，如果在國(guó)內(nèi)成績(jī)不好，到了國(guó)外還是不努力不上進(jìn)，要想有很好的發(fā)展也是不可能的。

　　因此，無(wú)論是學(xué)生本人還是家長(zhǎng)，在判斷是否適合留學(xué)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該大膽拋開(kāi)“唯成績(jī)論”的觀念，要拓寬思維綜合考慮，只要真心想出國(guó)留學(xué)并且踏踏實(shí)實(shí)努力，就一定有成功的可能。

　　出國(guó)留學(xué)越早越好嗎？   

　　相當(dāng)一部分家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得：留學(xué)要趁早，越早對(duì)孩子越有利。實(shí)際上，最適合的出國(guó)時(shí)間取決于自身的實(shí)際情況，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的“越早越好”和“越晚越好”可以一概而論的。

　　以我自己的孩子為例，他是在高中畢業(yè)時(shí)去的美國(guó)。上初中的時(shí)候孩子根本沒(méi)有出國(guó)的想法，我們盡管希望他能遠(yuǎn)走高飛也沒(méi)有要求孩子走出國(guó)留學(xué)這條路，因?yàn)槲覀冎篮⒆舆€沒(méi)有做好準(zhǔn)備，也知道“強(qiáng)扭的瓜不甜”。等孩子在高中的時(shí)候有機(jī)會(huì)去了美國(guó)一趟，根據(jù)他自己的觀察和思考，認(rèn)為去美國(guó)上大學(xué)是更好的選擇，于是動(dòng)了出國(guó)留學(xué)的念頭，作為父母我們也就順?biāo)浦?，和他一起制定了切?shí)有效的留學(xué)方案。

　　到現(xiàn)在差不多10年時(shí)間過(guò)去了，孩子不僅在本科期間拿下了金融、會(huì)計(jì)、電子工程3個(gè)學(xué)位，還進(jìn)入麻省理工學(xué)院（MIT）拿到了碩士學(xué)位，如今已經(jīng)先后在兩家世界500強(qiáng)企業(yè)——德勤和谷歌任職，并且取得了可喜的成就。

　　根據(jù)我作為母親和老師的經(jīng)驗(yàn)，何時(shí)送孩子出國(guó)讀書受多重因素的影響，并不僅僅取決于年齡這一個(gè)方面。首先，要考慮孩子自身的意愿，看孩子是否有強(qiáng)烈的國(guó)留學(xué)的想法。其次，在此基礎(chǔ)之上，要考慮孩子是不是已經(jīng)達(dá)到出去的條件，比如語(yǔ)言能力、生活自理能力、與人溝通的能力，孩子是否已經(jīng)具備。

　　還有一個(gè)非常重要因素的要考慮，那就是家長(zhǎng)是否愿意或者舍得讓孩子離開(kāi)，如果實(shí)在舍不得不放心，高中畢業(yè)出去可能是最合適的，一來(lái)孩子已經(jīng)滿18歲，從法律上來(lái)講已經(jīng)是成年人，家長(zhǎng)可以放手了；二來(lái)不管是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，孩子依然和父母一起生活已經(jīng)不太可能了。

　　現(xiàn)在，留學(xué)低齡化現(xiàn)象非常普遍，很多孩子在高中、初中甚至小學(xué)階段就出國(guó)讀書了。就低齡留學(xué)這件事來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得有利也有弊：最明顯的利是孩子越小適應(yīng)能力越強(qiáng)，如果打算在國(guó)外長(zhǎng)期發(fā)展，早些開(kāi)始適應(yīng)國(guó)外的環(huán)境是有幫助的；最不容忽視的弊則是孩子因?yàn)槟挲g太小要么更加想念父母，要么與父母漸行漸遠(yuǎn)，更別提孩子可能因?yàn)樾愿癫粔虺墒焐畈荒茏岳斫?jīng)歷挫折的可能性更大。

　　2001年，我和我先生在悉尼唐人街碰到了一大群中國(guó)留學(xué)生，雖然那時(shí)的留學(xué)生基本上都是大學(xué)生，可那幫孩子見(jiàn)到我們（曾經(jīng)是他們出國(guó)前的老師）時(shí)就像見(jiàn)到親人一樣，眼里除了激動(dòng)分明還有對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的想念。換成是年齡更小的孩子會(huì)是怎樣的情景，我想大家一定能想象得到，我的一個(gè)學(xué)生在美國(guó)讀高中時(shí)就出現(xiàn)晚上需要喝酒才能入睡的情況，后來(lái)這個(gè)孩子的母親到美國(guó)陪讀了一段時(shí)間問(wèn)題才得到解決。

　　出國(guó)留學(xué)看上去神秘而美好，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，無(wú)論年齡大小，敢于追夢(mèng)就可以大膽嘗試，希望每一位想要出國(guó)留學(xué)的孩子都能走出一條適合自己的路，祝愿每一位在外求學(xué)的學(xué)子能夠直面學(xué)習(xí)與生活上的困難與挑戰(zhàn)，學(xué)有所成，生活幸福！

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