今天要跟大家分享的是托福寫作中的范文臨摹，在此之前，需要明確兩點(diǎn)內(nèi)容。

　　首先，我所說(shuō)的范文臨摹是建立在目標(biāo)是拿高分這個(gè)基礎(chǔ)上。

　　這個(gè)我要說(shuō)清楚。因?yàn)槲覍⒁o你們的一些建議可能會(huì)跟以前你們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索的建議不太一樣。這并不意味著以前你們聽(tīng)到的建議都是錯(cuò)的，只不過(guò)是那些建議適用于那些10分剛出頭的學(xué)生，他們的目標(biāo)是拿到20 左右的分?jǐn)?shù)，這種情況下很多詭異的小技巧是有用的。然而今天我可能會(huì)對(duì)那些小技巧嗤之以鼻，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是要你們拿到托福寫作的滿分。所以，并不是以前你們聽(tīng)到的都是錯(cuò)的，只是大家所的角度不同。

　　其二，我所說(shuō)的范文臨摹是建立在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上。

　　因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，寫作不僅考語(yǔ)言，還要考結(jié)構(gòu)、考論述、考其他的內(nèi)容。但今天只我要講的只是和語(yǔ)言相關(guān)內(nèi)容的范文臨摹。臨摹是托福備考里面一個(gè)最苦力的事情。

　　說(shuō)到臨摹，很多人會(huì)想到中國(guó)的書(shū)法練習(xí)。沒(méi)錯(cuò)，大家在做托福寫作的臨摹的時(shí)候，一定要感覺(jué)是在練習(xí)中國(guó)的書(shū)法。確實(shí)有的同學(xué)說(shuō)我這范文書(shū)就是有問(wèn)題，說(shuō)他在網(wǎng)上看到一個(gè)PDF文檔，瞄了一遍，寫作水平也沒(méi)有什么提高。這時(shí)候我的回答就會(huì)比較尖銳，故意刺激他。我就會(huì)說(shuō)，你看一本字帖，你的字就會(huì)變得好了么？不會(huì)吧。我們?cè)诰氉值臅r(shí)候，要拿一張小白紙，貼在字帖上面，一筆一畫的來(lái)模擬。這樣你的字才會(huì)變得更好。同樣的，范文的臨摹也需要大家做類似的工作。

　　請(qǐng)大家在臨摹的時(shí)候一定要記住這五個(gè)步驟：

　　全文通讀

　　中文翻譯

　　逐句比對(duì)

　　尋找差異

　　嘗試改寫

　　這五個(gè)步驟，大家通常只愿意做第一個(gè)，但是真正重要的部分卻沒(méi)有做。很多人只是把文章讀一遍，而沒(méi)有做中譯英的工作。

　　大家可能不理解為什么還要做中譯英的工作。因?yàn)橹凶g英純粹就是忘記了內(nèi)容，只練習(xí)語(yǔ)言。當(dāng)你拿著范文的中文去翻譯的時(shí)候，不需要思考要說(shuō)的內(nèi)容，只需要思考要用哪些句子來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。當(dāng)你翻譯之后，去對(duì)照你讀過(guò)的范文的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也表達(dá)了這個(gè)意思，但是范文用的句型和我用的不太一樣，而且在絕大多數(shù)的情況下，你都會(huì)認(rèn)為范文表達(dá)的句子比你使用的要好一些。然后，你要去逐句比對(duì)，尋找差異。就好比練字的時(shí)候，你要尋找到底這一橫和字帖上有什么差異，比如力道上、拐彎上的差異。

　　當(dāng)我們?cè)谧龇段呐R摹的時(shí)候，也應(yīng)該是這樣的道理。發(fā)現(xiàn)差異之后，在下一次表達(dá)這個(gè)含義的時(shí)候，就努力使用范文上用的這個(gè)句型來(lái)表達(dá)。這時(shí)候一定要做一個(gè)動(dòng)作，那就是列出一張表格來(lái)。這樣一個(gè)表，叫做我的表達(dá)，不一定是一個(gè)句子，可以是一個(gè)詞組、小單字。這個(gè)東西就像是替換詞表。

　　請(qǐng)注意，這個(gè)替換詞表是你自己建立的表，因?yàn)閯e人已經(jīng)把所謂的更高級(jí)的詞組用在了這樣的語(yǔ)境當(dāng)中，在一個(gè)確切的語(yǔ)境下使用了特定的詞組。

　　最后一步是改寫，就是要試著把你練過(guò)的這個(gè)句型用到除了這篇文章以外的別的文章里面去。至此，才算是完成了完完整整的一套練習(xí)體系。

　　我覺(jué)得這個(gè)事情特別的重要，而且建議大家以十天為一個(gè)階段。很多同學(xué)平時(shí)只是列列提綱，翻一番范文書(shū)。列提綱是在準(zhǔn)備什么呢？是在準(zhǔn)備內(nèi)容，根本沒(méi)在準(zhǔn)備語(yǔ)言。翻譯也不是說(shuō)你給我一本范文書(shū)，我就把里面的一百篇文章全都翻譯了。這么做的效果也不是很好，因?yàn)槟銢](méi)有足夠多的時(shí)間去咀嚼和吸收，你沒(méi)有時(shí)間把內(nèi)容用在你新寫的文章中去。

　　這十天怎么分配呢？

　　第一天，拿一篇文章，通讀完，然后進(jìn)行翻譯，再逐句的進(jìn)行比對(duì)，尋找差異，最后嘗試改寫。

　　第二天，在你翻譯新的文章之前，一定要重新再翻譯一遍、比對(duì)一遍、尋找一遍差異、改寫一遍第一天的文章。

　　第三天還要重復(fù)這個(gè)過(guò)程。為什么要有這樣一個(gè)重復(fù)的過(guò)程呢？我過(guò)去有很多的學(xué)生，我讓他們第一遍翻譯的時(shí)候，他們都會(huì)特別的痛苦，第二天就沒(méi)有那么的痛苦，第三次再翻譯的時(shí)候，就會(huì)有同學(xué)和我說(shuō)這是在浪費(fèi)時(shí)間。我就會(huì)問(wèn)他原因，他說(shuō)我都很快記住了這個(gè)地方用什么句型，我都快背下來(lái)了，這樣就測(cè)不出真實(shí)的水平了。同學(xué)們，我們要的不是測(cè)試，要的是讓你們快記住了，當(dāng)你準(zhǔn)備要表達(dá)中文的意思時(shí)，你應(yīng)該用什么英文。我要的就是在第三遍和第四遍時(shí)，你心里產(chǎn)生的情緒。

　　為什么是十天一個(gè)階段呢？如果你準(zhǔn)備臨摹的文章很多，一定要在十天之后停下來(lái)，老老實(shí)實(shí)的把這十篇文章翻譯很多遍，一般是三遍打底。如果你的天資不是很聰慧，一篇文章至少要翻譯五遍。翻譯到什么時(shí)候呢？到你再遇到這篇文章的時(shí)候，你會(huì)認(rèn)為這篇文章就是應(yīng)該這么寫。即使你在讀這個(gè)范文的時(shí)候，你會(huì)認(rèn)為就是應(yīng)該這么寫。這個(gè)句型結(jié)構(gòu)很好，我也會(huì)這么寫。有的同學(xué)問(wèn)直接背不就好了么？坦白來(lái)講，我對(duì)大家的背誦不抱希望。背誦是一個(gè)特別好的動(dòng)作，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，效率比較低。因?yàn)槟阍诒痴b文章的時(shí)候，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦，可能背下來(lái)了也不知道背的是什么東西，而且不會(huì)用，因?yàn)槟闳狈λ伎嫉倪^(guò)程。

　　最后我要倒回來(lái)，臨摹的時(shí)候要注意的幾個(gè)事項(xiàng)：全文通讀、中文翻譯、逐句比對(duì)、尋找差異、嘗試改寫，然后在第二天翻譯新的文章之前把第一天做的那篇文章老老實(shí)實(shí)地再重新完整地過(guò)一遍。這個(gè)過(guò)程聽(tīng)上去就是要把你讀過(guò)的、臨摹的文章模板化。同學(xué)們注意，這里別理解叉了，我們是要把臨摹的那個(gè)文章給捏碎了變成模板，然后嚼進(jìn)去。但是在考試的時(shí)候用不用呢？考試的時(shí)候不用，模板化的過(guò)程是一個(gè)使用你學(xué)到語(yǔ)言的過(guò)程，并不是讓大家在考試的時(shí)候使用。所以一定要在翻譯完、比對(duì)完差異以后，試著去用一些你剛剛學(xué)到的這些內(nèi)容，才能沉淀成為自己的內(nèi)容。

　　一定要有這個(gè)過(guò)程，沉淀成為自己的東西。自己只有在表達(dá)特定東西的時(shí)候想起東西，才能沉淀下來(lái)。而那些所謂的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這就是所謂的替換詞。我們剛剛說(shuō)過(guò)自己建立的替換詞列表，就不會(huì)出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)那闆r，還有句型結(jié)構(gòu)也是一樣的。

 南昌新航道學(xué)校www.023322.com專業(yè)從事于南昌雅思,南昌雅思培訓(xùn),南昌托福培訓(xùn),南昌托福, 歡迎來(lái)電咨詢!